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《国家产教融合建设试点实施方案》通过,习近平强调:要深化产教融合,推动教育发展。

文章来源:admin 更新时间:2019-07-26


产教融合是指以真实的产品生产为前提,紧密结合教学,最后逐步向“产、学、研”发展的社会活动。它的优势在于可以在激发学生的创造力、创新力,并为学生工读结合、勤工俭学创造条件的同时提高教师的业务水平并且促进地方经济繁荣发展。

 

产教融合办学模式突破了传统办学模式的限制,将学校和企业融合为一体,把学校办成人才培养,科学研究,科技服务为一体的产业性经营实体,为当前职业学校的发展开辟了一条新的道路。

 

7月24日下午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平主持召开了中央全面深化改革委员会第九次会议并发表重要讲话。他强调,全面深化改革是我们党守初心、担使命的重要体现。改革越到深处,越要担当作为、蹄疾步稳、奋勇前进,不能有任何停一停、歇一歇的懈怠。要紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,提高改革的思想自觉、政治自觉、行动自觉,迎难而上、攻坚克难,着力补短板、强弱项、激活力、抓落实,坚定不移破除利益固化的藩篱、破除妨碍发展的体制机制弊端。

 

会议上通过了《国家产教融合建设试点实施方案》等其他改革相关方案,并指出深化产教融合,是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。要坚持问题导向,试点先行,充分发挥城市承载、行业聚合、企业主体作用,尊重教育规律和经济规律,发挥市场配置资源决定性作用和政府统筹推动作用,统筹部署、协调推进。

 

当前,产教融合已成为高校开展创新创业教育、深化高等教育改革、培养高素质创新人才的重要途径。“产教融合、校企合作”是新时代中国高等教育的战略性选择和必由之路。推进产业学院建设,对推动校企深度合作、产教深度融合,实现人才精准培养、解决好学校人才输出和企业人才输入的对接等方面,都具有十分重要的意义。

 

但由于新的发展之路还处于刚刚起步阶段,各个学校的实际情况以及专业特点各不相同,因此具体做法也存在着大大小小的差异。首先要面对的就是工作时间、产品质量以及设备数量上的矛盾。妥善解决好这三个矛盾是保证企业加工好产品,学生训练时间充足的关键。要不断深化人才培养模式改革、课程改革,要创新课程体系,要在实践中不断完善育人体系。

 

为此,在进行“产教融合、校企合作”的过程中需要注意以下几点:构建科学合理的模块化课程体系、加强学生规范意识、质量意识的培养、实施分组分阶段教学。

 

产教结合的根本目的是以生产为基础的人才培养,必须以服务于教学为处理产教结合过程中各种问题的基本原则。产教结合的实施,在现行教育管理体制状况下,绝不能存在外包给校外企业,专用于产品生产的行为;更不能由校内人承包,或完全由学校名义来组织。要保证企业的优势进来,为学生提供优质的实习和锻炼机会。因此,还是要深入研究“结合”,不断探索机制。在企业追求经济效应,学校追求成才效应的基础上,两者能否完美“结合”直接决定着产教结合的总体效果。

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